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Nº Horas: |
300
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Titulación: |
Experto en Trastornos Infanto-Juveniles |
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Bolsa de Trabajo: |
Este curso no tiene bolsa de trabajo |
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Salida Laboral: |
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La formación está dirigida a todos aquellos profesionales que desarrollan su trabajo diario en la formación, educación y práctica clínica en el área infantil y adolescente. |
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Objetivos: |
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Abarca tanto los problemas clínicos como la intervención psicopedagógica, con un marcado enfoque multidisciplinar.
Los módulos de formación teórico-prácticos abarcan las tres áreas claves a la hora de trabajar con niños y adolescentes: contexto Educativo, desarrollo Evolutivo y principales Patologías, pudiendo así adquirir un mayor número de herramientas que le permitan tratar a niños que presentan diferentes características, dificultades y trastornos a lo largo de su desarrollo.
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Metodología: |
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Los módulos (temas) que constituyen el programa de formación tienen una primera parte teórica sobre el problema clínico o dificultad de aprendizaje en que se esté trabajando, pasando seguidamente a trabajar la evaluación: conocer los diferentes instrumentos de evaluación más utilizados; y centrándose finalmente en la intervención: el objetivo de cada uno de los profesionales es acercar al alumno a la práctica diaria: Cómo se trabaja dicho problema; qué hacer cuando nos encontramos con un caso de este tipo: cómo evaluar y cómo planificar el tratamiento, facilitando ejemplos prácticos y herramientas de trabajo. Cada tema es evaluado con una prueba test, de forma que al final del curso el alumno debe haber superado una calificación media para poder optar al título de Experto. |
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Programa: |
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-Técnicas conductuales en los problemas de conducta en la infancia
-Evaluación e intervención en los trastornos de conducta
-Evaluación e intervención en los trastornos de ansiedad
-Evaluación e intervención en la depresión
-Evaluación e intervención en el retraso mental
-Evaluación e intervención en los trastornos generalizados del desarrollo
-Evaluación e intervención en los trastornos del sueño
-Evaluación e intervención en los trastornos alimentarios
-Evaluación e intervención en los trastornos de la eliminación
-Evaluación e intervención en los trastornos del aprendizaje de la lectoescritura
-Evaluación e intervención en los trastornos del lenguaje oral
-Evaluación e intervención en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDA-H)
-Evaluación e intervención en violencia escolar y asesoramiento a padres
-Neuropsicología Infanto-Juvenil
-Mediación familiar en situaciones de separación y divorcio
-Proceso judicial en menores y medidas alternativas al encarcelamiento
-Evaluación e intervención a nivel psicomotor: Desarrollo físico y psicomotor
-Desarrollo intelectual en la etapa infantil
-Desarrollo socio-afectivo, moral y de la personalidad en la etapa infantil
-Adquisición y desarrollo del lenguaje en la etapa infantil
-La evaluación psicopedagógica. Instrumentos y técnicas de evaluación |
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Requisitos de acceso: |
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Dirigido a Licenciados en psicología, Psicopedagogía y Pedagogía, estudiantes del segundo ciclo y Diplomados en Magisterio. |
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Observaciones: |
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- Solicite más información - |
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